La síndrome de la impostora: els estereotips de gènere

La síndrome de la impostora és un fenomen psicològic descrit al 1978 per les psicòlogues clíniques Pauline Clance i Suzanne Imes al seu article The imposter phenomenon in high achieving women: Dynamics and therapeutic intervention. Aquesta síndrome es va detectar en una mostra de dones que, tot i tenir un alt grau d’assoliment professional, ser respectades en els seus camps d’estudi i ser reconegudes per la seva excel·lència acadèmica, no tenien cap sensació interna d’èxit; creien que no eren intel·ligents i que qui pensés el contrari estava equivocat. En certa manera, es consideraven impostores en el lloc que ocupaven i atribuïen els seus èxits a casualitats, errors en els processos d’adjudicació o a la sobreestimació de les seves capacitats, negant qualsevol evidència que contradigués les seves creences. En aquest context, la por a que algú descobrís que en el fons eren impostores, prevalia en totes elles.            

D’acord amb les diverses aportacions de la psicòloga Kay Deaux sobre les diferències de gènere en el procés d’atribució d’èxits i fracassos, les dones tenen expectatives més baixes que els homes sobre la seva habilitat per dur a terme tasques de manera satisfactòria. A més, les dones tendeixen a atribuir els seus èxits a causes temporals i externes, tals com la sort. En canvi, els homes solen atribuir-los a habilitats estables i internes. Pel que fa als fracassos, les dones tendeixen a explicar-los com una falta d’habilitat, mentre que els homes solen atribuir-los a casualitats o a la dificultat de la tasca.

Així, les dones de l’estudi de Clance i Imes semblaven haver internalitzat un estereotip social de gènere que feia que es consideressin incompetents degut a que l’èxit en les dones es contradeia amb les expectatives socials del moment, cosa que feia que haguessin de buscar explicacions per als seus assoliments que no tinguessin res a veure amb la seva intel·ligència.

Segons l’estudi Causal attributions and other achievement-related cognitions: Effects of task outcome, attainment value and sex de John G. Nicholls, les diferències en les atribucions dels èxits i fracassos segons el gènere és operativa en els infants des dels 10 anys d’edat. Aquests estereotips socials de gènere transmesos als infants a través de la família, són l’arrel de la síndrome de la impostora ja que generen en les nenes dos tipus de rols a seguir. El primer, a través de la creença de la família sobre que l’infant està per sota dels altres, genera en ella baixa autoestima i el sentiment de que s’ha d’esforçar al màxim per poder ser reconeguda dins la família. El segon, a través de la creença de la família sobre que l’infant és una estudiant brillant que ho aconsegueix tot fàcilment, genera en ella la necessitat d’esforçar-se fins als seus límits –tot i adonar-se de les seves limitacions– per no decebre a la seva família.     

En aquest punt, cal destacar la importància de la necessitat primerenca de suport i reconeixement de les emocions i assoliments dels infants per al desenvolupament d’un vincle segur entre l’infant i les seves principals figures de cura i criança. De no ser així, l’infant pot desenvolupar en l’etapa infanto-juvenil i amb continuïtat a l’edat adulta alts nivells de frustració, estrès, i/o baixa autoestima que poden dur-lo a patir des de diferents síndromes com el de la impostora, fins a trastorns de la personalitat com el trastorn d’ansietat, de pànic o el depressiu, desenvolupats amb molta més freqüència en dones que en homes.         

No cal oblidar, doncs, que aquesta criança i cura segura dels infants ha de passar necessàriament per la revisió dels actuals estereotips de gènere que segueixen determinant els nostres rols i la nostra socialització, per poder educar als infants lliures de les normes opressores imperants, propiciant un canvi en les pròximes generacions.

Share on whatsapp
WhatsApp
Share on twitter
Twitter
Share on linkedin
LinkedIn
Share on facebook
Facebook
Share on google
Google+

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *